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Un exemple à Lyon ( extrait d’Animation Education n°175/176)
L’opération: “Au printemps, les jardins font école”, lancée cette année par l’OCCE, entend promouvoir le jardinage à l’école et hors de l’école, pour donner du sens aux apprentissages, tout en améliorant l’ambiance de la classe. Aujourd’hui, Les enfants sont de plus en plus citadins et coupés de la nature. N’est-ce pas à l’école de Leur faire découvrir les fleurs qui les entourent et les légumes qu’ils consomment ?
Embellir son école par des fleurs et des arbustes, cultiver des légumes, récolter des fruits du jardin, bref, le jardinage à l’école est un moyen de faire connaître et aimer la nature aux enfants, de les familiariser avec les végétaux afin qu’ils respectent la vie. Mettre les enfants en situation de jardiner à l’école, c’est, également, contribuer à la réalisation de plusieurs objectifs leur faire découvrir la biologie, les rendre capables d’approfondir et d’organiser leur futur savoir ; c’est aussi contribuer à la formation civique et morale du futur citoyen (en les préparant à prendre des décisions rationnelles), les sensibiliser aux problèmes de l’environnement. Conscience des multiples apports, pour l’enfant, d’une activité “jardinage”, l’OCCE propose, depuis plus de vingt ans, en partenariat avec les DDEN, une opération nationale “Ecoles Fleuries”. Cette année, l’OCCE a décidé d’aller plus loin en organisant une semaine “jardinage” intitulée « Au printemps, les jardins font école »
L’association départementale du Rhône a relayé cette action nationale en proposant trois types d’activités aux classes coopératives
· Des visites de jardins, de serres, d’établissements horticoles Des classes ont pu visiter le Parc de la Tête d’Or. Parc public, situé au coeur de la cité, la Ville de Lyon s est donc naturellement portée partenaire, libérant un animateur pour présenter aux enfants les différentes espèces d’arbres et répondre aux nombreuses questions. Les serres municipales ont été ouvertes aux élèves qui ont découvert, grâce à un jeu de piste, des plantes du monde entier. D’autres serres et jardins municipaux ont été ouverts aux classes (Villefranche-sur-Saône et La Clayette ont ainsi été des villes partenaires). D’autres classes ont eu la chance de découvrir des entreprises un pépiniériste et un horticulteur ont reçu des élèves pour leur montrer la naissance des arbres et des plants. Les classes sont reparties avec des végétaux (bons d’achat offerts par l’OCCE).
· Des rencontres entre les classes qui jardinent et avec celles qui ne le font pas. Et des ateliers de plantations, d’art floral... Ainsi, des ateliers de plantations et bouturages ont été assurés par des volontaires (grands-parents ou voisins) dans plusieurs écoles. Une animatrice d’Art Floral s’est rendue dans les classes pour réaliser avec les enfants des compositions avec des fleurs de saison. Des élèves de l’enseignement technique ont reçu, dans leur établissement, des classes maternelles pour pratiquer avec elles des ateliers de plantation. Et des journées “Portes Ouvertes” ont été mises en place dans certaines écoles. Enfin, des expositions de peintures et dessins d’enfants se sont tenues.
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